Kooperationsklassen werden von Kindern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf besucht.
Sie stellen ein Instrument zur Inklusion dar.
Schulanfänger mit sonderpädagogischem Förderbedarf können dort ebenso erfolgreich unterrichtet werden wie an die Volksschule zurückgeführte Förderschülerinnen und Förderschüler.
Lehrkräfte aus den Mobilen Sonderpädagogischen Diensten (MSD) unterstützen dabei die Schüler und die Lehrer.

Gemeinsames Lernen in heterogenen Lerngruppen.

Gemeinsames Unterrichten von Grund- bzw. Mittelschullehrern und Sonderschullehrern.